一学就会，超实用的自闭症儿童语言训练方法！

对于完全无语言的语言发育障碍儿童

1、压声法：让儿童平躺在床上，用双手交叉压在腹腔上，微用力下压，迫使其发声。

1、压声法：让儿童平躺在床上，用双手交叉压在腹腔上，微用力下压，迫使其发声、搔痒

2、搔痒法：用手或轻软物体搔儿童的手心、脚心、颈部、掖下等部位，使其发出"咯咯"的笑声，并同时说"好痒"。法：

3、训练言语机转：做上下唇内敛动作、抿嘴的动作、亲吻的动作。另外，借助吸管训练儿童的嘴唇动作能力。可以锻炼孩子用嘴唇抿吸管，用嘴唇包住吸管喝水等。

同时，还可以利用吸管、纸、乒乓球等物体联系儿童的呼吸功能。用吸管吸水，吸乒乓球;用力吹纸，用吸管吹乒乓球等。

对于立即仿说或延宕仿说的语言发育障碍儿童

可以利用强化物刺激儿童，激发语言模仿的兴趣。例如:有一位孩子只会访说简单的音，如:妈、门、白、吃等，他喜欢吃饼干，我们就用饼干做强化物，让他练习说吃、饼干等字词。经过三个多月的训练，8岁多的他就说出了简单的句子。

对于其他类型的语言发育障碍儿童

可以采用情境法进行语言训练。因为语言沟通不能离开情境，要发展语言，必须要有情境。

例如:一个叫童童的女孩，8岁多了，会仿说，对于她进行情境训练，在进卧室的时候挡在面前不让她进，教她说"让我进去"。几周后，看到这种情境，她不用提示，就完全可以自发性地使用语言表达表达自己的这个要求。又比如每天吃饭前洗手，让她说:"我要洗手液"就可以强化她吃饭前洗手的语言表达。

除此之外，父母也要注意以下几点：

1.要不断地对儿童说话，不过需要注意的是对语言发育障碍儿童说话，其效果不是立竿见影的，必须假以时日才会慢慢开花结果。所以父母不要懈怠，平日只要一有时间就不要停止，多和孩子说话，不断地给他们语言刺激，营造一个良好的语言环境。

2.跟语言发育障碍儿童一起游戏、拿任何东西给他、请他做任何事、帮他做任何事时，要常常对他说简单的话。首先叫他的名字“×××”，等他注意你在叫他时再对他说话。
语言发育障碍儿童常常视线不看人，有时不是不看，而是看的时间非常短暂。不注意你的时候对他说话是没有效果的。但也不用着对较大的孩子，特地把脸靠过去，把他的头转过来向着他说话。只要在不太远的地方，很自然的喊他的名字，配合当时的情境对他说话即可。

3.父母为使儿童学会说话，同样的话语叫儿童说五次、十次，有时反而使语言发育障碍儿童拒绝说话。比对一般的儿童多说一、二次左右即可，同样的事在同一个地方不要重复两次以上。

但碰到同样的事情或同样的情况发生时，要再重复的提醒。不必刻意教学，只要在适当的环境下，不断地、自然地对他说话，让儿童了解语言的意义，便可期待他逐渐会说出话来。