手功能家庭训练方法

1.拿起物体的训练

从治疗师诱导孩子手张开，帮助其抓握感觉较强的小玩具，并稍用力握孩子的手，增强其手部的触觉

2.放下物体的训练:

孩子一旦抓住物体，如果越抓越紧难以放下，治疗师可先用“手打开”的语言提示;同时将其手抬高至头以上，使肘关节伸展，腕关节掌屈，利用“腱效应”促进手的打开。当孩子学会放开手后，治疗师要常常用语言提示孩子练习手张开。例如让孩子将手中的物体放到治疗师手上

3.柱状抓握:

治疗师一手抓住孩子的大拇指另一只手抓住其余四指，往两边分开，并往中间放入一柱状物，如大木棍，孩子即出现柱状抓握状

4.球状抓握:

用柱状抓握方法打开孩子的手，放入球形物体，即球状抓握

5.对指训练:

治疗师一手抓住孩子大拇指，另一手分次抓食指、 中指、无名指(环指)、小指，分别做指尖相对的动作。可主动对指的孩子，用语言提示加适当的矫正

孩子语言的发展主要表现在掌握语音、词汇、语法及语言表达能力等方面。

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