干货｜儿童语言康复的训练要点
语言是人类在充分的语言环境刺激的作用下特有的一种高级神经活动，是学习、 社会交往、个性发展中一个重要的能力。
01
语言发育迟缓
语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童正常发育水平。
可表现为语言理解能力差，不能遵循指令，词汇量少，句子简单，不能进行与年龄相称的语言表达等。
语言发育迟缓是不会自愈的，如果家长没有及时采取语言训练治疗或发音治疗，其语言能力会受到严重限制，也许一生都无法好转。
建议父母可以在发现语言发育迟缓的第一时间进行干预，纠正孩子的语言功能障碍，症状比较轻微的患儿采取规范化治疗后半年至一年，就能收到明显的效果。
02
语言康复训练要点1
视觉的追踪，对视训练
拿儿童喜欢的物品或食物，放在儿童的眼前，移向不同的方向，可呈垂直方向，平行方向，环转，吸引儿童的目光对视。
运用多种方式，吸引儿童，达到儿童索要的欲望，要求他看治疗师的眼睛后，达到他的需求，如果不配合可用手固定其头部，只要他看一眼，就满足他等，达到对视的效果。
03
语言康复训练要点2
发音表达的训练
有的儿童存在构音器官的运动功能障碍，则可进行发音训练，包括呼吸训练、舌部训练、口部训练、鼻音训练、嗓音训练、音素训练、拼音训练、四声训练。
训练前期主要以诱导发音，增强主动交流能力为重点，训练中后期主要以语言表达的清晰度和自主说话能力为主。
训练要在游戏的形式中进行，灵活多变。如师生互相引导发音。多做有趣的拟声练习。学习声韵母无需按照汉语拼音方案的顺序。
韵母先教发音响亮的，极少发音器官参与的；声母先教发音部位视觉能直接感觉到的、发音器官阻碍气流的方式比较简单的。先学一、四声，后学二、三声。
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