儿童康复：多动症(ADHD)儿童常见的5种康复训练

“多动症”是注意力缺陷与多动症障碍（ADHD）的俗称，指发生于儿童时期，与同龄人相比，以明显注意力困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征男孩是女孩的3至4倍50%-60%患儿的症状会持续到成年甚至终身。

有数据表明，如果儿童多动症没有得到及时规范的诊疗，到成年期75%的患者至少患心境障碍、焦虑障碍、人格障碍等及精神障碍中的一种。

一、多动症的危害

01.儿童期多动症的危害

• 在学校  不好好听讲，作业无法按时完成，学业成绩不佳；
  

• 在家里  爱发脾气，不服管教，和父母或亲友关系不是很融洽；

• 在社会上  常常与人发生矛盾，人际关系不好；

• 在心理上  缺乏自信心；

• 意外伤害  多动症的孩子易遭受意外伤害，包括交通事故、误食中毒。

02.青春期多动症的危害

• 长期学业落后，出现厌学、逃学或中途休学、辍学，学业成就低；
  

• 易产生冒险行为，不服从管教，有意外伤害的风险；

• 有滥用药物(毒品)、忧郁、不安、冲动性地试图自杀，或犯下盗窃、暴力等问题。

行为矫正

孩子平时运动比较多，要对这些行为进行一定得矫正，特别是随着孩子状况的逐 渐好转，家长要给予肯定，及时进行心理方面的疏导，让孩子有成就感，慢慢的不良的行为可逐渐有所减少。

注意力延长的训练

患儿自控能力较差，做事情持续的时间较短。家长可以依据孩子的情况，制定时间表，如果症状得到改善可以做相应的调整。

放松训练

由于多动症患儿的身体各部位总是长时间处于紧张状态，如果能让他们的肌肉放松下来，多动现象就会有所好转。放松训练可采用一般的放松方法，或使用有关医生指导下的生物反馈法。

以表扬为主

每个人都有积极向上，希望获得成就、得到肯定的心理潜质，孩子也不例外，因此要充分运用这种向上心，对孩子的每一细小进步要及时给予各种形式的表扬和称赞，使我们期望的好行为得到巩固和发展。

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