语言康复--儿童语言能力康复训练

一般来说，当儿童能听到并听懂他人说的话，还能运用语言口头表达个人自己的思想、需要、情感、态度等，并以此与他人进行交往时，这个儿童就具有了基本的语言能力，而且他的语言能力已达到一定的水平。

口舌训练

01 张大嘴

方法：闭双唇，张口（尽量张大）；再闭双唇，张口，跟节奏反复练习。

要求：动作慢、标准到位、自然柔和、舌头放平，不能后缩或隆起。

作用：培养孩子口部张合能力，为今后发音做好准备。

注意：上下唇自然张合无力；张开嘴时，舌头乱动；嘴张开时，双唇紧张。

02伸舌头

3 顶舌头

方法：舌尖用力顶两腮，左一次、右一次，跟着节奏反复练习。

要求：动作慢、标准到位，使左右面部顶出一个包，越鼓越好。

作用：培养孩子舌部活动的灵活性及弹性。

注意：舌不能按要求左右顶腮；舌在口腔里乱动，不受控制；舌顶腮力度不够，外边看不出变化。

要求：动作慢、标准到位，舌尖上翘，尽力舔上唇。

作用：锻炼孩子舌的灵活性及控制力。

注意：双唇不能自然张开闭合，使舌头不能往上翘，活动不灵活；舌头伸出不会往上翘，或只能使舌头翘起一点点。

05 弹舌头

方法：舌尖尽量向上抬起，接触上腭，由外向里吸舌头，发出“哒哒”的声音，跟节奏反复练习。

要求：动作慢，标准到位，舌上抬，与上颚相吸。

作用：锻炼孩子舌的灵活性及舌的力度。

注意：舌尖力度不够，过于放松，不能与上颚相吸。

06 出声的吻

方法：双唇收紧，接触有力，阻碍气流，突然张口，发出响声，跟节奏反复练习。

要求：动作慢，标准到位，收紧，放松，有一定力度。

作用：锻炼孩子唇的力度。

注意：双唇无力，不会嘬唇。

07 咬舌面

方法：舌放平，用牙齿轻咬舌面，牙齿边咬边向外伸，然后慢慢的边咬边收回，跟节奏反复练习。

要求：动作慢，标准到位，舌放松 。

作用：锻炼孩子舌的灵活性及舌的控制力。

注意：舌过于紧张，控制不好，不能很好的外伸或收回。

08 舌中卷吐气

方法：舌两边向舌中间卷成筒状，再向嘴外吐气，跟节奏反复练习。

要求：动作慢，标准到位，气流吐出缓慢而有力。

作用：锻炼孩子舌的力度及控制力。

注意：舌两边不能向中间卷起，突出气流无力。

训练时注意事项

加强练习

❀ 口舌操应长期练习，并可根据孩子发音存在的问题，加强某几节的练习。

赞许

❀对孩子的声音给予微笑，发出赞许。

平等

❀抱起孩子，与孩子平视、面对面时用愉快的口气和表情与孩子说笑逗乐。

引导

❀ 用其喜爱的玩具、图片逗引孩子发音，一旦孩子兴奋地手舞足蹈时，就发出“咿、啊”之声，家长可轮流同孩子逗乐。

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